Психолингвистическая концепция языка связана с психологическим направлением в языкознании.
Данное направление представляет собой совокупность течений, школ и отдельных концепций, рассматривающих язык (речь) как выражение психического состояния человека и народа и как результат их деятельности.
Психологическое направление возникло в недрах сравнительно-исторического языкознания в 1850-е годы под влиянием идей Вильгельма фон Гумбольдта.
Контрольные вопросы и задания
1. Кто стоял у истоков психологического направления в языкознании?
2. Назовите имена учёных, с которыми связано оформление и становление психологизма в языкознании.
3. Кто из русских учёных был виднейшим теоретиком психологического направления в языкознании?
4. Изложите основные положения лингвистической концепции Александра Афанасьевича Потебни.
5. Проанализируйте следующие наблюдения А. А. Потебни, сделанные им в книге «Мысль и язык», в которой анализируются психологические основы языкового творчества, а язык рассматривается в связи с общей эволюцией человеческого мышления.
- язык есть средство не выражать уже готовую мысль, а создавать ее;
- язык есть не отображение сложившегося миросозерцания, а слагающая его деятельность;
- чтобы уловить свои душевные движения, осмыслить свои внешние восприятия, человек должен каждое из них объективировать в слове и слово это привести в связь с другими словами.
6. Как называется лингвистическая школа, идейным главой которой был А. А. Потебня? Назовите учеников А. А. Потебни.
7. Какова философская основа лингвистической теории А. А. Потебни и психологической концепции языка в целом?
8. Что характерно для психологического направления в языкознании в целом?
9. Каковы основные идеи психолингвистической концепции языка?
10. Когда и в связи с чем возникла наука психолингвистика?
11. Что изучалось в рамках психолингвистики (теории речевой деятельности) в советском языкознании?
12. Назовите имена известных учёных-психолингвистов.
13. С именем какого советского психолога связана предыстория психолингвистики как науки?
14. Какие два течения сформировались в рамках психологического направления в языкознании? Можно ли найти точки соприкосновения между двумя этими течениями?
При ответе на этот вопрос примите во внимание следующую информацию. В XIX веке Хейман Штейнталь и Мориц Лацарус, основатели психологизма в языкознании, предложили концепцию народной психологии (народного духа).
Согласно этой концепции, дух народа представляет собой общий продукт социума, а духовная деятельность есть истинная жизнь и назначение человека.
Дух народа пребывает в индивидах и не имеет отдельного от индивида бытия. В народном духе происходят те же основные процессы, что и в духе индивида.
15. С каким течением в рамках психологического направления в языкознании созвучны идеи Вильгельма фон Гумбольдта о духовной силе и духовных особенностях народа, которые предопределяют специфику языка?
16. Перечислите основные проблемы психолингвистики на современном этапе.
17. Чем занимается этнопсихолингвистика?
18. С каким течением в рамках психологического направления в языкознании связана этнопсихолингвистика?
19. В языкознании XIX века своеобразно сталкивались две теории: одна из них исходила из того, что язык есть физическое, естественное явление, а сторонники второй теории утверждали, что язык есть психическое явление. Кто олицетворял первую и вторую теории? (Август Шлейхер, Вильгельм фон Гумбольдт, Хейман Штейнталь, учёные-компаративисты).
20. Предметом языкознания, согласно Хейману Штейнталю, является совокупное содержание внутреннего мира, которое мыслится предшествующим языку и должно быть выражено посредством языка. Чей внутренний мир имеет в виду учёный:
- внутренний мир индивида,
- внутренний мир этнического коллектива,
- внутренний мир общества,
- внутренний мир народа, нации?
© А. Ф. Рогалев. Общее языкознание. Концепции языка: практическое пособие. – Гомель: ГГУ имени Франциска Скорины, 2021. – 45 с.
